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首頁 > 高考總復習 > 備考策略 > 2021高考秘籍,提分必看!

2021高考秘籍,提分必看!

2021-05-19 15:03:38網絡整理

  2021年高考即將到來,距離大考僅剩十幾天的時間,如何復習備考,如何將備考效益最優化,是高三師生最關心的問題。

  最近有不少“高考秘籍”在網絡上傳播,下面整理了一些關于各學科復習方法,供老師和家長們參考~

  語文:關注“語用之變”,提高實戰能力

  所謂“語用之變”,指近些年來考試評價強調“語言運用”而帶來的變化。這種變化基于真實情境,與社會生活密切相關,重視語文學習的“實用”。

  值得留心的是,“語用之變”帶來了題型的變化。比如2020年山東卷和2021年測試卷,在“語言文字運用”的5道題中,除了病句修改,其他4道題都不相同。山東卷題型分別為選擇破折號作用、分析比喻特點、比較改寫效果、新聞壓縮,測試卷分別是選擇填寫語句、選擇修辭手法、據語境填寫語句、概括段意。這種大幅度的題型變化,在之前的高考試卷中是不可想象的。從“語用”角度看,善變且無套路,才是語言文字運用的真實形態。

  這種變化意味著,試卷中出現陌生的文本內容和沒見過的題型將成為常態。這提醒我們,最后階段的復習,應多在真實情境中進行“實戰”,切實提升自己用語言文字解決問題的能力。

  數學:科學訓練,增強知識的綜合應用能力

  精練精講,控制訓練強度。高考最后階段,教師要自己沉入“題海”中,精選題目,而讓學生跳出“題海”,要讓學生練一題會一類,吃透該類試題的題型特點、答題思路、答案組織、過程書寫等。教師在講評試卷時,要講學生理解不了的疑點、易錯點、盲點,講學生歸納不了的方法、規律,提高學生思維靈活性;要盡可能調動學生的主動性,讓學生多講,給學生時間去總結、體會試題的考查意圖,總結答題感受和方法。

  政治:精準把脈,切勿機械刷題

  政治學科的時效性決定了政治高考的命題情境必須具備新穎性、簡明性、豐富性、真實性、典型性,一定要緊扣時代脈搏,反映時代熱點。把好熱點的脈,才能抓住復習備考的核心,把握綜合訓練的有效載體。在最后沖刺復習階段,我們依然要以雙循環發展格局、建黨100周年、“十四五”規劃開局、中央一號文件、科技自立自強等長效熱點為背景切入,梳理其中的微熱點,按照“主題—話題—情境—問題”的邏輯,模擬高考命題方式,在綜合訓練的基礎上穿插進行微熱點專題的復習,在思維訓練、綜合提升的同時引導學生關注生活、關注熱點,理論聯系實際,從解題走向解決問題。

  歷史:做精準備考的研究者

  做好考前模擬演練。后期備考一般會進行六至七次模擬考試。七套題目要有整體規劃,第一、二套總體難度適中,突出基礎內容、基本方法和規律的考查;第三、四套難度適當加大,突出信息提取能力和分析判斷能力的考查;第五、六、七套力爭貼近高考,關注熱點問題。第七套試題的命制通過雙向細目表分析考查內容的分布、頻度和難度。

  命題應遵循歷史學科“無材料不問題”的原則,特別突出對于原始材料的挖掘,突出對最新科研成果的運用。命題立意要突出歷史學科立德樹人根本任務,凸顯對學生能力與素養的考查,引導學生樹立正確的思想導向和價值觀念,同時強化史學理論與史學方法的考查。

  地理:關注社會發展,提升學科素養

  近幾年高考地理試題所提供的材料大多選自真實情境,素材既來源于生產、生活或國家發展戰略,也同時關注全球的人口、資源、環境等問題,凸顯家國情懷和國際視野。因此,沖刺階段的復習,教師可在課堂上多與學生分享社會發展的現狀和趨勢,解讀這些地理時事熱點背后所體現出的地理概念、原理與規律,以及立場、觀點與思維方法。

  社會發展等地理熱點問題僅僅是試題的情境,復習時切忌讓學生去記憶熱點本身所涉及的知識內容,而應通過與學生交流探討時事熱點話題,關注學生運用時事熱點分析和解決地理問題的能力。

  英語:依據學生學業水平精準施策

  成績中等的學生往往在各種題型上都有不足,多少總會失分,而且發揮不穩定,成績忽上忽下。究其緣由,無論詞匯還是解題技巧,多半是一知半解。鑒于此,建議這一部分學生鼓舞斗志,逆勢而為,其中“落地”是黃金法則。針對基礎薄弱學生,“看不懂”是基礎薄弱學生的共性。我建議這一部分學生要勇于取舍,在復習最后階段“有所為有所不為”,抓住主要矛盾。

  物理:聚焦必備知識,強化關鍵能力

  聚焦熱點,強調應用,關注前沿科技話題。教育部考試中心提出要深化考試內容改革,優化情境設計,增強試題開放性、靈活性。因此復習時既要兼顧基礎性,又要注重新穎的物理情境,關注前沿科技話題,尤其是國家重大科技工程,比如天問一號拍攝高清火星影像圖、華龍一號核電機組、遠距離量子糾纏純化、高溫超導高速磁浮工程化樣車、嫦娥五號返回地球等。

  化學:對知識與方法進行重構

  在最后的復習階段,化學教師要轉變觀念,從“練+講+考”的循環圈中跳出來。通過對高考真題的深入研究,追本溯源,通過“主題”鏈接教材重點課題、熱點知識專題和創新功能性試題,對教材知識和解題方法進行重構,讓學生對知識專題進行自主構建,從而尋找復習的聚焦點和突破點。

  教師教學應淡定從容,回歸本質

  各科備課組要進一步加強教學研究,回歸教學本質。一是回歸教材,認真做好教材研究、錯題回顧等工作。二是回歸課標,認真研究高考真題,研究各學科課程標準,思考今年高考試題的走向;集體精心打磨后期試題,強調試題的篩選、改編;試題編制時注重優化情境設計,增強試題基礎性、綜合性、應用性、創新性、開放性、靈活性,在注重難點重點的情況下,應避免“偏、怪、難”,充分發揮命題的育人功能和積極導向作用,減少死記硬背和機械刷題。三是回歸系統,通過適度的試題幫助學生完善知識框架的建構,確保知識成系統、成網絡,彌補第一、二輪復習中的知識漏洞。

  教師要帶著平常心、自信心走進課堂。教師課堂的平常心、自信心體現在敢選、敢評、敢不講,課堂講授除知識點外,要更多著眼于學科核心素養的要求,注重審題、答題、得分技巧與方法的點撥。課堂教學提倡講練結合,教學安排側重多練精講,練習題可寫詳解印發給學生,減少講評課時,提高講評效率,加強教學針對性。

  教師的課后輔導要有針對性,要能更具實操性地為學生提供備考建議。教師要研究學生,充分利用各種測試所提供的信息,及時準確地為學生“把脈”。教師要科學地理解角色轉換,從“臺前”轉為“幕后”并不代表不作為,也不代表沒有作為空間。教師只有精細研究,才能把控好學生備考方向,才能調整好學生學習節奏,穩定學生備考心態。

  學生要優化身心狀態,提升效率

  最后一個月里,學生調整好身體狀態、心理狀態非常重要。學生應結合學校安排,規劃好自己的學習和生活,注重提高復習的針對性和有效性。針對學生,我有7條具體的建議。

  建議一:思想純粹。最后一個月要剔除一切不必要的外源信息,遠離電子產品和消遣式娛樂方式,減少外界的干擾,思想更純粹,目標更單一,作息更規律,休息更科學。

  建議二:穩定情緒。穩定的情緒就是好的情緒。高三后期,考生容易因為壓力大而導致較大的情緒波動?茖W研究表明,人保持平穩冷靜的情緒,更容易作出正確的決定,更容易將“會做”轉化為“做對”,因此,在快節奏高強度的學習生活中,要調適好自己的情緒,讓情緒處于平穩狀態。學生要多與自己比,少與同學比,做一個“輸得起”的人,擁有一顆強大的心臟。要做到這一點,一方面要懂得用健康的方式釋放壓力,另一方面要根據個人身體狀況,勞逸結合,不打疲勞戰,保持良好的精神狀態。

  建議三:適度鍛煉。很多學生因高三后期學業緊張,便整天待在教室,不愿參加體育鍛煉,這是不可取的。體育鍛煉有利于釋放壓力,提升學習效率。每名學生每天都應當堅持適度的鍛煉,每天的鍛煉要保持一定的強度,同時在鍛煉中潛移默化地培養挑戰困難、不輕易服輸的意志品質。

  建議四:激發潛能。高三后期,無論是有教師引領的課堂,還是學生自主安排的自習,都要將“方向與效率”擺在首要位置。高三后期有大量的自習時間,這些時間主要用于完成作業和自我復習。關于作業,我建議學生對各個學科均要進行定時訓練,激發自己的高效潛能。關于自我復習,我建議學生:對優勢學科,主要采取縱向突破的方式,努力構建學科知識框架體系并輔之以重點題型、易錯警示等的復習;對劣勢學科,主要采取橫向突破的方式,選擇高考的高頻考點進行專題突破,要敢于且舍得用整塊的時間去突破最緊要的專題;對中等學科,可將縱向突破與橫向突破結合起來。

  建議五:保持節奏。節奏感對于高三考生來說至關重要。學習節奏、考試節奏、運動節奏、睡眠節奏等都要盡可能保持科學性和規律性。以睡眠節奏為例:不能無底線地擠壓睡眠時間用于學習,想要用延長學習時長來獲得理想的學習成績,這樣只會導致第二天效率低下,因為效率低下,又只能進一步擠占休息時間來彌補,從而形成惡性循環。教師和學生及家長都要高度重視科學的睡眠對學業的正向促進作用,形成睡眠和高效學習的良性循環。

  建議六:時刻細心。細心是一種長期形成的習慣和能力,需要滲透到平時學習生活中的方方面面。以考場答題為例,養成工整書寫和規范答題的習慣,可以規避不必要的低級失誤;養成分區域打草稿的習慣,可以提高檢查的效率,也更容易查找出因粗心導致的錯誤。檢查的習慣尤為重要,檢查是對抗失誤最直接的方式,要將檢查整合到考試過程之中,將檢查當作考試不可分割的一部分,并學會在做題過程中將不太確定的題號標注,做了標注的題號進行優先檢查。這些習慣都是細心的體現。

  建議七:相信自己。迎戰高考的路途注定是孤獨而艱難的,一定要相信自己并堅持夢想。沒有人會嘲笑你的目標有多高,人們只會嘲笑你的努力與目標不匹配。

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